Trabajo Práctico de liquidación de sueldos CEM N° 72 Actividades de apertura: Se da comienzo a la actividad y la docente les explica a los alumnos la importancia de conocer sus derechos laborales, les aclara que para poder conocer esos derechos, es necesario investigar cómo se fueron adquiriendo a través de la historia, revalorizando las luchas sindicales y propiciando la defensa de esos derechos (aproximadamente 10 minutos )
Actividades de desarrollo: Se les propone que en grupos de no más de 5 personas se construya una línea de tiempo donde se marquen los hechos fundamentales en la lucha de las reivindicaciones laborales. Para esto se les exponen las siguientes páginas web: http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_laboral http://www.dhnet.org.br/dados/cursos/edh/interdisciplinario/ddhh964.htm http://www.carrodecombate.com/2012/05/01/una-historia-de-los-derechos-laborales/ y además para ilustrar uno de los hechos fundamentales en la lucha sindicales se les presenta el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=WgPmDBCQfwE&list=PL80144FF62E https://www.youtube.com/watch?v=MVT8U1uIz9M
Además se debe brindar la posibilidad que ellos inicien la búsqueda de información en internet. Las páginas propuestas y el video actúan como disparadores para que ellos organicen el trabajo pero solo es el puntapié inicial. Si existieran problemas de conectividad en el aula, la docente llevará dicho material en un pen drive, además es importante aclarar que la mayoría de los alumnos tienen internet en sus celulares y muchas veces los utilizamos para buscar información. (tiempo aproximado 60 minutos)
Actividades de cierre: Luego de recorrer cada uno de los grupos se hará una puesta en común de la búsqueda de información, de las páginas consultadas y las conclusiones arribadas. Seguramente en esta clase solo se podrá organizar y sintetizar la información pero los alumnos desde sus hogares deberá continuar la búsqueda para profundizar el tema. Dejando en claro que para la próxima clase deberán traer la línea de tiempo (tiempo aproximado 10 minutos) Recursos: Herramientas disponibles : Pizarrón, Netbook, tizas, mesas, sillas, Pen drive, celulares de los alumnos Guías de trabajo: donde se establecerán las pautas de trabajo y los criterios de evaluación Tutoriales : https://www.youtube.com/watch?v=3zA44dvDwdg Bibliografía: Ley de contrato de trabajo Constitución Nacional Derecho Laboral y práctica laboral de Ariel Yammal- Chibli Yammal Legislación Laboral de Apolinar E. García Referencias de páginas web: http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_laboral http://www.dhnet.org.br/dados/cursos/edh/interdisciplinario/ddhh964.htm http://www.carrodecombate.com/2012/05/01/una-historia-de-los-derechos-laborales/ https://www.youtube.com/watch?v=WgPmDBCQfwE&list=PL80144FF62E https://www.youtube.com/watch?v=MVT8U1uIz9M
Trabajo Práctico de liquidación de sueldos CEM N° 72
ResponderEliminarActividades de apertura:
Se da comienzo a la actividad y la docente les explica a los alumnos la importancia de conocer sus derechos laborales, les aclara que para poder conocer esos derechos, es necesario investigar cómo se fueron adquiriendo a través de la historia, revalorizando las luchas sindicales y propiciando la defensa de esos derechos (aproximadamente 10 minutos )
Actividades de desarrollo:
Se les propone que en grupos de no más de 5 personas se construya una línea de tiempo donde se marquen los hechos fundamentales en la lucha de las reivindicaciones laborales. Para esto se les exponen las siguientes páginas web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_laboral
http://www.dhnet.org.br/dados/cursos/edh/interdisciplinario/ddhh964.htm
http://www.carrodecombate.com/2012/05/01/una-historia-de-los-derechos-laborales/
y además para ilustrar uno de los hechos fundamentales en la lucha sindicales se les presenta el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=WgPmDBCQfwE&list=PL80144FF62E
https://www.youtube.com/watch?v=MVT8U1uIz9M
Además se debe brindar la posibilidad que ellos inicien la búsqueda de información en internet. Las páginas propuestas y el video actúan como disparadores para que ellos organicen el trabajo pero solo es el puntapié inicial. Si existieran problemas de conectividad en el aula, la docente llevará dicho material en un pen drive, además es importante aclarar que la mayoría de los alumnos tienen internet en sus celulares y muchas veces los utilizamos para buscar información. (tiempo aproximado 60 minutos)
Actividades de cierre:
Luego de recorrer cada uno de los grupos se hará una puesta en común de la búsqueda de información, de las páginas consultadas y las conclusiones arribadas. Seguramente en esta clase solo se podrá organizar y sintetizar la información pero los alumnos desde sus hogares deberá continuar la búsqueda para profundizar el tema. Dejando en claro que para la próxima clase deberán traer la línea de tiempo (tiempo aproximado 10 minutos)
Recursos:
Herramientas disponibles : Pizarrón, Netbook, tizas, mesas, sillas, Pen drive, celulares de los alumnos
Guías de trabajo: donde se establecerán las pautas de trabajo y los criterios de evaluación
Tutoriales : https://www.youtube.com/watch?v=3zA44dvDwdg
Bibliografía:
Ley de contrato de trabajo
Constitución Nacional
Derecho Laboral y práctica laboral de Ariel Yammal- Chibli Yammal
Legislación Laboral de Apolinar E. García
Referencias de páginas web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_laboral
http://www.dhnet.org.br/dados/cursos/edh/interdisciplinario/ddhh964.htm
http://www.carrodecombate.com/2012/05/01/una-historia-de-los-derechos-laborales/
https://www.youtube.com/watch?v=WgPmDBCQfwE&list=PL80144FF62E
https://www.youtube.com/watch?v=MVT8U1uIz9M